KISI-KISI UN BAHASA INGGRIS SMA/MA 2017/2018

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018

4. BAHASA INGGRIS SMA/MA/SMTK/SMAKIPA/IPS/Bahasa/Keagamaan

No.	Level Kognitif	Lingkup Materi
		Fungsi Sosial	Struktur Teks	Unsur Kebahasaan
1	Pengetahuan dan Pemahaman -Mengidentifikasi
		Peserta didik dapat mengidentifikasi aspek-aspek fungsi sosial: - topik/isu/masalah - tujuan/fungsi/pesan - latar belakang/alasan - akibat/dampak/manfaat - sikap/nilai yang diusung - peran dan fungsi pembicara/penulis - peran dan fungsi pendengar/pembaca - konteks penggunaan	Peserta didik dapat mengidentifikasi makna antar bagian-bagian dalam teks: - pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama - rincian argumentasi, langkah-langkah, peristiwa, deskripsi - plot, alur pikiran	Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks lisan dan tertulis berikut ini: - persamaan kata - word order - artikel, demonstrative, possessive pronoun - agreement dan number - tense - passive voice - referensi gramatika - kata sambung - preposisi - referensi makna
2	Aplikasi -Membandingkan -Mengklasifikasi -Menjelaskan
		Peserta didik dapat membandingkan mengklasifikasi, menjelaskan aspek-aspek fungsi sosial: - topik/isu/masalah - tujuan/fungsi/pesan - latar belakang/alasan - akibat/dampak/manfaat - sikap/nilai yang diusung - peran dan fungsi pembicara/penulis - peran dan fungsi pendengar/pembaca - konteks penggunaan (a.l. tempat, waktu, situasi, dsb)	Peserta didik dapat membandingkan. mengklasifikasi, menjelaskan keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam teks: - pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama - rincian argumentasi, langkah-langkah, peristiwa, deskripsi - plot, alur pikiran	Peserta didik dapat membandingkan, mengklasifikasi, menjelaskan unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini: - persamaan kata - word order - artikel, demonstrative, possessive pronoun - agreement dan number - tense - passive voice - referensi gramatika - kata sambung - preposisi - modal - kalimat conditional - konstruksi derivative - referensi makna
3	Penalaran -Menyimpulkan -Merinci perbedaan/persamaan -Menganalisis
		Peserta didik dapat menyimpulkan, merinci perbedaan/persamaan, menganalisis aspek-aspek fungsi sosial: - topik/isu/masalah - tujuan/fungsi/pesan - latar belakang/alasan - akibat/dampak/manfaat - sikap/nilai yang diusung - peran dan fungsi pembicara/penulis - peran dan fungsi pendengar/pembaca - konteks penggunaan	Peserta didik dapat menyimpulkan, merinci perbedaan/persamaan menganalisis keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam teks: - pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama - rincian argumentasi, langkah-langkah, peristiwa, deskripsi - plot, alur pikiran	Peserta didik dapat menyimpulkan, merinci perbedaan, persamaan, menganalisis unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini: - persamaan kata - word order - artikel, demonstrative, possessive pronoun - agreement dan number - tense - passive voice - referensi gramatika - kata sambung - preposisi - modal - kalimat conditional - konstruksi derivative - kalimat, frasa, ungkapan simpulan - referensi makn

Keterangan : Jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur sosial :
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis (a.l. pendapat, pengandaian, memuji, mengkritik, jati diri)
2) Fungsional pendek (a.l. announcement, undangan, pemberitahuan)
3) Descriptive, recount, narrative, procedure, report, exposition, biography, news item

Teks Recount dan Contoh

Pengertian Teks Recount

Teks Recount adalah salah satu jenis teks dalam bahasa Inggris yang menceritakan kembali tentang kejadian-kejadian atau pengalaman-pengalaman di masa lampau. Tujuan dari teks Recount adalah untuk memberikan informasi atau untuk menghibur pembaca.

Jenis-jenis teks Recount:

a. Personal

Teks recount yang menceritakan pengalaman pribadi.

b. Factual

Teks Recount yang berisi laporan peristiwa yang benar-benar terjadi

c. Imaginative

Teks Recount yang berisi cerita imajinasi tentang peristiwa atau kejadian yang telah terjadi.

Struktur Teks Recount

Orientation: berisi setting (waktu dan tempat) serta pengenalan partisipan yang terlibat dalam peristiwa/kejadian.
Contoh : I had a terrible day yesterday. First,.......
Events: berisi tentang serangkaian peristiwa yang terjadi secara berurutan.
Contoh : Next, I ran out of the house  trying to get ......
ReOrientation: berisi penutup cerita dari kejadian yang diceritakan.
Contoh : Finally, I walked the three miles to my school only .....

Contoh Teks Recount

Teks 1

I had a terrible day yesterday. First, I woke up an hour late because my alarm clock didn't go off. Then, I was in such a hurry that I burned my hand when I was making breakfast. After breakfast, I got dressed so quickly that I forgot to wear socks. 

Next, I ran out of the house trying to get the 9:30 bus, but of course I missed it. I wanted to take a taxi, but I didn't have enough money. 

Finally, I walked the three miles to my school only to discover that it was Sunday! I hope I never have a day as the one I had yesterday. 

Teks 2

I woke up at about five o'clock yesterday. It wasn't a regular day because I was about to propose a girl. After praying and taking a bath, I had my early breakfast. At about nine o'clock I was in my office but my soul wasn't there. I was thinking about the lines that I had to say to her. At one o'clock, I had my lunch but I wasn't enjoying it either. So, I practiced the lines to almost all girls I met at my lunch. Yes, I was a little bit crazy. Finally, it was three o'clock. I remembered all my lines. I wrapped my works and got ready to pick her up and of course proposed her. I met her at four o'clock, took a little walk and went to a movie. At seven, we had a romantic dinner. I thought it was the perfect time to ask her to be my wife. Then I said the lines that I practiced the whole afternoon. She smiled. I reached my pocket to get a ring and put it around her finger. Then she said "Yes." After driven her home I went back to my house.

Source: Developing English Competencies/for Senior High School/Grade X/Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

KISI-KISI UN BAHASA INGGRIS SMA/MA 2016/2017

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017

KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA

Bahasa Inggris - IPA/Bahasa/Keagamaan

KISI KISI UN BAHASA INGGRIS SMA

KISI KISI UJIAN NASIONAL BAHASA INGGRIS SMA 2013/2014

Kompetensi

LISTENING (Mendengarkan) Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, terutama dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, news item, report, narrative, descriptive dan review.

Indikator

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci dari sebuah percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal. Menentukan respon yang tepat terhadap percakapan transaksional/interpersonal secara formal atau informal. Menentukan gambar yang tepat sesuai denganinformasi yang ada di dalam percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal. Menentukan gambar yang sesuai dengan teks monolog yang diperdengarkan. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan.

Kompetensi

READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion dan review.

Indikator

Menentukan gambaran umum atau informasi rinci/tersirat/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat atau pikiran utama paragraph/ rujukan kata atau tujuan komunikatif dari teks fungsional pendek berbentuk letter/e-mail. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ rinci/tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuk news item. Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk explanation. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk review. Menentukan gambaran umum atau pikiran utama paragraf atau informasi tersirat/tertentu/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk discussion. Menentukan gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf atau informasi tersirat/rinci/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk report. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks fungsional pendek berbentuk announcement/ message

Kompetensi	WRITING (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, dalam bentuk teks fungsional pendek atau esai berbentuk recount, narrative, procedure, descriptive dan report.
Indikator	Menyusun beberapa kalimat secara acak menjadi sebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/descriptive dan report. Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentuk recount/ procedure/narrative/descriptive/report dengan kosa kata/frasa yang sesuai.

Untuk KISI-KISI UJIAN NASIONAL BAHASA INGGRIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Mungkin tidak akan jauh berbeda atau mungkin sama dengan tahun sebelumnya.